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定位准确该项目的用户对象为义务教育阶段1—6年级学生,旨在为他们搭建科学、系统的语言听、读、练学习平台,以此培养学生的阅读习惯,完成阅读积累,实现教与学的良性互动,并最终实现语文学科能力的整体提升。
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全国教育信息技术研究2018年度重点课题《人工智能在中小学语言听说教学中的应用研究》研究成果。
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习惯养成:基于行为心理学建构评价模型,对学生的学习成果和习惯进行科学评价,从积累量、学习行为、学习习惯等多个维度生成评价报告
课内外语料积累:从教材出发,收录和展示课内生字、词语、成语、句段、篇章、图书以及课外拓展资源,参考权威标准分级分类,并以科学理念建构积累模型和框架,帮助学生高效进行语言积累。
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